Jeśli chcesz otrzymywać informacje o tym, co nowego dzieje się na Pradze - zapisz się!
Placówki oświatowe
Podstawa prawna:
Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. z 2001 Nr 61).
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 11 poz. 114).
Podstawowe zadania:
Nauczyciel
- kierując się dobrem ucznia realizuje cele i zadania szkoły
- prowadzi pracę dydaktyczną i opiekuńczą
- udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych
- dbanie o poszanowanie godności osobistej
- prowadzi ścisłą współpracę z rodzicami
Wychowawca
- sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami
- wspomaganie wychowawczej roli rodziców
- wspierani uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej
- organizowanie ścisłej systematycznej współpracy z rodzicami
Pedagog szkolny
- koordynowanie działań w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- diagnoza sytuacji szkolnej i rodzinnej dziecka
- organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- działania na rzecz organizacji opieki i pomocy dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji
Procedura:
W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18. lat, jest ofiarą przemocy lub przestępstwa, szkoła powinna podjąć następujące kroki:
1.Nauczyciel sporządza notatkę służbową i przekazuje informację wychowawcy klasy/ pedagogowi szkolnemu/dyrektorowi szkoły.
2.Pedagog szkolny wzywa do szkoły rodziców/opiekunów prawnych, przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami. Przeprowadza również rozmowę uczniem w obecności wychowawcy.
3.Pedagog szkolny sporządza opis sytuacji szkolnej i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z uczniem, nauczycielami, wychowawcą i rodzicami oraz plan pomocy dziecku, który uwzględnia sposoby zapewnienia dziecku bezpieczeństwa oraz opis wsparcia, jakie szkoła może zaoferować dziecku. Przygotowuje informację o placówkach pomocy dziecku, jeżeli jest taka potrzeba. Ofertę placówek przekazuje rodzicowi/opiekunowi.
4.Ustala z rodzicami/opiekunami prawnymi plan pomocy dziecku, poprzez określenie sposobu zapewnienia bezpieczeństwa dziecku i zobowiązanie do skonsultowania dziecka i rodziny przez psychologa. W miarę możliwości ustala harmonogram kontaktów z osobami i instytucjami wspierającymi rodzinę w sytuacji przemocy wobec dziecka.
5.Informuje rodziców/opiekunów prawnych o konsekwencjach prawnych stosowania przemocy wobec dziecka i obowiązkach szkoły zgłaszania do prokuratury i sądu rodzinnego i nieletnich przypadków przemocy wobec małoletniego.
6.Pedagog szkolny informuje o swoich działaniach dyrektora szkoły.
7.Dyrektor szkoły składa zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do prokuratury i/lub wniosek o wgląd w sytuację rodziny do sądu rodzinnego i nieletnich w każdej sytuacji, kiedy dziecko jest ofiarą przestępstwa.
8.Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub odmawiają podjęcia działań proponowanych przez szkołę, dyrektor szkoły niezwłocznie składa zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa do prokuratury lub wniosek o wgląd w sytuację rodziny do sądu rodzinnego i nieletnich .
9.Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
„Chronimy Dzieci” pilotażowy program profilaktyki przemocy wobec dzieci
Fundacja Dzieci Niczyje i Urząd Dzielnicy Warszawa Praga Południe zaprasza żłobki, przedszkola, szkoły podstawowe oraz gimnazja z terenu Pragi Południe do udziału w programie „Chronimy Dzieci". Ideą programu jest przyznawanie certyfikatu „Chronimy dzieci" placówkom, w których potwierdzony został wysoki poziom standardów ochrony dzieci oraz wysoka jakość programów ochrony dzieci przez krzywdzeniem.
więcejPolecane strony:
